Základné školy

Témy: ja, moje telo, sebarecepcia, figúra

Počas programu budeme skúmať ľudské telo a to, ako rôzne sa môže zobrazovať na umeleckých dielach. Prečo sa niekedy nezhoduje s tým, ako naše telo skutočne vyzerá? Precvičíme si hlavu, ruky aj nohy a pozrieme sa na seba z iného uhla pohľadu.

V kruhu rodiny /MŠ + 1. ročník ZŠ/ 60 min. / k expozícii Sakrálne umenie
Témy: rodina, príbuzenstvo, vzťahy, domov

V programe sa zameriame na to, kto tvorí našu najbližšiu rodinu a kto je súčasťou širšieho rodinného kruhu. Zdôrazníme si však aj rozmanitosť našich rodín a domovov, v ktorých žijeme. Porozprávame sa, prečo je napokon v každej rodine najdôležitejšie najmä to, ako sa o seba navzájom staráme a ako si v nej budujeme vzťahy.

V spoločnosti /MŠ + 1. ročník ZŠ / 60 min. / k expozícii Moderna
Témy: sociálny kontakt, susedstvo, občianstvo, krajina

Denne stretávame množstvo rôznych ľudí – známych, takých, ktorých poznáme z videnia, aj úplne neznámych. Spoločne sa zamyslíme, čo nás s inými ľuďmi spája, a zistíme, že všetci sme súčasťou nejakého spoločenstva, aj to, že krajinu, v ktorej žijeme, tvorí každý z nás.

Ruky /2. – 4. ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Sakrálne umenie
Témy: sochárstvo, gesto, neverbálna komunikácia, umelecké gesto
Zamávali ste dnes niekomu či ukázali smer cesty? Cez gestá postáv na umeleckých dielach môžeme odhaliť ich totožnosť a príbehy, vzájomné vzťahy, emócie či autorský zámer. A keďže rukami nielen komunikujeme, ale aj tvoríme, vyskúšame si dotyk s netradičným výtvarným materiálom na vlastnej koži.

Videnie sveta / 2. – 4. ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Moderna
Témy: krajina, perspektíva, optické zákony, videnie

Krajina nás dennodenne obklopuje – či už mestská, alebo prírodná. Koľko však existuje spôsobov, ako ju zachytiť? Pri jej realistickom zobrazení si osvojíme zákonitosti perspektívy, ktoré však, ako sa presvedčíme, nemusia platiť stále. Spolu s umelcami a umelkyňami prvej polovice 20. storočia sa odvážime pozrieť na svet okolo nás z novej perspektívy.

Ako vzniká animovaný obraz? /2. – 4. ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Podivuhodné dejiny umenia s profesorom Škrečkom
Témy: príbeh, vlastnosti animácie, čas

Rozprávanie profesora Škrečka nám priblíži najstaršie dejiny umenia. Na jeho pozadí spoločne preskúmame skladbu príbehu a priblížime si rozprávačské zručnosti. Objavíme niektoré nástroje pohyblivého obrazu a všimneme si, akú úlohu pri tvorbe a oživovaní príbehu hrá čas.

Kolektívne dielo /5. – 8. ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Sakrálne umenie
Témy: umelecká dielňa, špecializácia, spolupráca, gotika, barok

Program priblíži princíp tvorby obrazov a sôch v období gotiky a baroka cez aktivity zamerané na spoluprácu. Oboznámi tiež s najvýznamnejšími umeleckými dielňami na našom území a ich špecifickým výtvarným prejavom a podnieti k zamysleniu sa nad významom spolupráce aj v dnešnej spoločnosti. Priestor bude venovaný i spoločným úvahám o tom, s čím súviselo odlišné vnímanie tvorby diel, ich originality a autorstva v minulosti.

Obraz krajiny / 5. – 9. ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Moderna
Témy: obraz krajiny, mediálna gramotnosť, spoločnosť, občianstvo

Obraz krajiny netvoria iba pohoria, nížiny, mestá či iné topografické prvky, ale aj kultúra a najmä spoločnosť, ktorá v nej žije. Akým spôsobom sa na tvorbe tohto obrazu podieľa umenie a vizuálna kultúra? Pred dielami prvej polovice 20. storočia sa zamyslíme aj nad úlohou publika.

Move it! / 5. – 6 . ročník ZŠ / 90 min. / k expozícii Podivuhodné dejiny umenia s profesorom Škrečkom
Témy: mediálna výchova, rozprávanie obrazom, animácia

Zamysleli ste sa niekedy nad tým, akým spôsobom čítame obrazy? A dajú sa vôbec obrazy čítať? Počas programu preskúmame vyjadrovacie možnosti obrazu a spoločne ho uvedieme do pohybu. Výtvarnou aktivitou si priblížime rôzne princípy a účinky techniky stop motion.

Slovom a obrazom /8. – 9. ročník ZŠ, SŠ / 90 min. / k expozícii Antimúzeum J.K.
Témy: slovo vo vizuálnom umení, konceptuálne umenie, súčasné umenie

Program skúma možnosti a špecifiká vyjadrenia informácie slovom a obrazom a ich vzájomné prepojenia vo výtvarnom prejave. Na príklade tvorby významného slovenského konceptuálneho výtvarníka Júliusa Kollera predstaví niekoľko hlavných princípov súčasného umenia.

Dedičstvo / 9. ročník ZŠ, SŠ / 90 min. / k expozícii Sakrálne umenie
Témy: prezentácia umenia, kultúrne dedičstvo, aktualizácia, masmédiá

Je možné vidieť staré umenie novými očami? Počas programu budeme spoločne analyzovať, aké hodnoty nám dnes môže priniesť kultúrne dedičstvo a aké sú možnosti a riziká jeho aktualizácie a prezentácie. Zameriame sa tiež na hľadanie prienikov medzi historickým a súčasným a ich vzájomné obohatenie nielen na pôde galérií a múzeí.